Цель: сформировать первоначальное представление о вулканах.

14 – 18 ноября 2022 года

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с природным явлением – извержением вулкана, его причиной;

- познакомить детей с профессией вулканолога, изучение этого явления важнейший фактор в понятии строении нашей земли;

- обогащать сознание детей содержанием, способствующим накоплению представлений об окружающем мире, расширять представление детей об объектах и явлениях неживой природы;

-активизировать в речи детей слова: очаг, магма, жерло, кратер, лава.

Развивающие:

- развивать познавательную активность детей в процессе самостоятельного выполнения опыта;

- развивать активность, инициативность в познавательной деятельности;

- развивать аккуратность, взаимопомощь.

Воспитательные:

- воспитывать интерес и стремление к созидательному познанию окружающего мира, поддерживать стремление ребенка активно выступать во взаимодействия со сверстниками и взрослыми, формулировать равноправие, доброжелательные отношения между сверстниками.

 

 Актуальность проекта:

1.     Образовательная деятельность в дошкольном учреждении направлена на развитие личности ребенка в целом (умение сравнить и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира), а также на совершенствование речи детей, их мышление.

2.     Знание о вулканах помогает ребенку осмыслить, что на земле и в нашей стране есть такие природные объекты как – вулканы, которые влияют на климат земли, на живые организмы, на изменения рельефа земли.

3.     Знания не самоцель в воспитании, но она необходимое условие выработки такого отношения к окружающему миру, которое носит эмоционально – действенный характер и выражается в форме познавательного интереса.

4.     Воспитательный процесс станет результативен только тогда, когда родитель будут принимать активное участие в этой работе. Семья имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка.

 

 

    Тип проекта: исследовательский, кратковременный (1 неделя).

Гипотеза: - умение создать искусственный вулкан.

Участники проекта: воспитатель Шемет Е.В.., дети, родители

Объект исследования – вулканы.

 

План работы:

·        Сбор информации: чтение детской энциклопедии «Все обо всем», беседы, рассматривание иллюстраций с различными вулканами.

·        Просмотр презентации «Вулканы», видеофильма «Самые большие вулканы» и мультфильма из серии «Физика для малышей», «Вулканы т гейзеры».

·        Предложить родителям вместе с детьми найти информацию о вулканах.

·        Исследовательская деятельность, эксперименты.

·        Изготовление макета вулкана.

·        Создание познавательного уголка в группе «Все о вулканах».

Методы и приемы исследования: беседы, чтение художественной литературы, просмотр видеофильма и мультфильма, фото, иллюстраций, опыты, изготовление макетов, рисунков, анализ и обобщение результатов.

 

 

 

Предварительная работа.

 

- Чтение детской энциклопедии «Все обо всем» сост. И.О. Перфильев.

- Рассматривание иллюстраций с изображением вулканов.

- Просмотр видеофильма «Вулканы» и мультфильма «Вулканы и гейзеры»

- Прослушивание информации детей о вулканах.

- Беседы о видах вулканов.

- Заучивание стихотворений, разгадывание загадок о вулканах.

 

 

Материал.

 

1.     Компьютер, презентация «Вулканы»

2.     Картинки с изображением вулканов

3.     Смесь для изготовления извержения вулкана (пищевая сода, красная краска – гуашь, моющая жидкость, уксус – добавляет воспитатель).

4.     Материал для изготовления макета вулкана (пластиковые стаканчики, бутылочки из под йогурта, цветной картон, пластиковые тарелочки, пластиковые ложки).

 

Перспективное планирование по проекту.

 

День недели	Мероприятия	Исполнитель
Понедельник	Беседа с детьми о вулканах. Просмотр мультфильма «Вулканы и гейзеры». Разгадывание загадок	Воспитатель  Шемет Е. В.
Вторник	Прослушивание детской информации о вулканах. Рассматривание схемы. Строение вулкана.	Дети, воспитатель Шемет Е. В.
Среда	Просмотр иллюстраций и фотографий на тему «Вулканы». Чтение научной литературы. Заучивание стихотворений о вулканах.	Дети, воспитатель Шемет Е. В.
Четверг	Изготовление макета – «Вулкан». Создание в группе познавательного уголка «Вулканы».	Дети, родители, воспитатель  Шемет Е. В.
Пятница	Проведение занятия по поисково – исследовательской деятельности. Извержение вулкана.  Подведение итогов.	Дети, воспитатель Шемет Е. В.

 

 

 

Результаты.

 

Дети узнали о возникновение природных образований, получили первоначальные представления о типах вулканов, опасностях, которые они представляют, а также их пользе.

Практическая значимость исследований – использование полученных знаний в различных видах деятельности:

 - с/р. «Спасатели», «Я – геолог», дидактические игры «Назови лишнее», «Определи свойства», использование материала по ознакомлению с природой.

 

                                                            Вывод.

 

В ходе исследовательской деятельности гипотеза, подтвердилась: можно создать искусственный вулкан путем опытно – экспериментальной деятельности.